第一课时（略）

1、同学们，这节课我们继续学习22课，带着你们的感受齐读课题

2、通过上节课的学习，我们知道了杭州的小钱患了严重的白血病，急需进行骨髓移植手术来挽救他如花的生命，几经辗转，终于在台湾找到有适合骨髓的人。

师课前板书：

杭州              台湾

                     小钱 凋零 幸运

1、上节课，我们已经知道了这篇课文有很多地方让我们感动，同学们，拿出笔，再认真地读读课文的3　、4、5、6自然段，边读边想，边画出最让你感动的句子或词语多读几遍，想想你为什么感动

2、学生自由读

3、看到同学们读书这么认真，老师非常高兴！这说明咱们西小的学生很会学习，也说明书中的故事正感动着你们每一个人，是吗？好，把你找到的词语或句子读给小组的伙伴们听，并告诉他们你为什么感动

4、学生分小组交流

5、谁来代表你们小组交流一下？学生交流师顺势引导抓住词语体会，学生可能会从以下几个句子来交流：(以下环节可根据学生回答随机调换顺序)

（1）“在同一时刻……李博士正步履匆匆地走进手术室”

师抓住词语“步履匆匆”引导体会感动：

A什么是步履匆匆？李为什么步履匆匆？

B你能读出李的匆忙吗？

指导读词语“步履匆匆”和句子读出匆忙

（2）“在这场灾难中……他不知道……他只知道……”

教师从以下引导体会：

A地震大（此环节可根据学生回答随机调换顺序）：7.3级大地震会导致什么后果?在1976年我国唐山也发生了一场7.8级大地震,当时有24万多人葬身于地震中,整座城市瞬间变成一片废墟, 这场台湾地震几乎和震惊世界的唐山大地震有相同的破坏力，想看看这次台湾大地震吗?（播放台湾9.21地震中楼房倒塌、道路被破坏、大地裂开画面）

B你看到了什么?就在这样的情况下,台湾青年心里却还想着别人，你们体会得真好！

C在读这段话时，你认为怎样读才能突出台湾青年这种无私与伟大？

指导读

（3）“一阵突如其来的余震……此时此刻，……李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”

教师从以下引导体会：

A余震大:从文中,你能知道这次余震的大小吗?从哪个词?当时的情况是什么样的了？请看:播放余震中，楼房剧烈摇晃画面

B师问：这里随时都会发生什么?此时此刻，人们最应该做的是什么？台湾青年和李是怎么做的？

C沉着\静静地:你们说得真好！老师想让你们一起读读这二个词,生读,从这二个词中，你们体会到什么？面对危险,他们心里如此沉着、镇静,他们心里想的是什么?此时，他们没有想到的是什么？

D谁再来读读这二句话，读出你的感动

指导读出感动

（4） “经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……”

引导体会抽取的艰难:

A你从哪些词体会到抽取骨髓非常艰难？

B你能想象怎样的艰难吗？

C指导读出艰难

（5）指导读第四自然段

A这就是我们的台湾同胞,这种骨肉亲情怎能不让我们感动!在读这一段时,你认为怎样读,才能读出你的感动? 指名读

B在一阵阵强烈的余震中,在如此危险的情况下,台湾同胞不顾个人安危,一次又一次为小钱抽取救命的骨髓,谁再来读读这一段?指名读

C我们一起读,再次体会你们的感动

[教学中，我引导学生抓住重点词语“步履匆匆”、“沉着”、“静静”、“一次又一次”悉心推敲、比较、品味文本表情达意的精妙之处，让学生浸润在人文精神的海洋里，领略祖国语言文字的无穷魅力。教师一次次引导,学生一次次体验情感, 深切感受海峡两地人民的真情]

（6）“……李博士经过十几小时的奔波，连夜……”

教师从以下引导体会：

A李连续工作了多长时间?

B已经66岁的李博士在这么漫长的时间里，你能想象他是怎么辛苦地工作的？

C面对这样一位已经66岁的老博士,你想对他说些什么？

D带着你们的感动、尊敬谁来读第6自然段

[文本是死的东西，它只有经过学生的理解、接受、反思后，才能在学生的头脑中形成栩栩如生的形象，文本才有生命；也只有这样的阅读，才能开启学生的心智，培养创新意识和创新能力。我抓住以上三个问题引领学生走进文本，再把自己对李博士的敬佩通过朗读表达出来。让学生感受到李博士的伟大人格魅力，从而让学生得到情感的熏陶。]

6、小结、板书

（1）台湾同胞不顾个人安危用爱心架起了一座____.学生齐答师板书

（2）学了这篇课文，你最大的感受是什么？

（3）同学们，这是一次跨越海峡的拯救大行动，是一次两岸同胞同死神争夺生命的较量，小钱的生命之花终于在台湾同胞的爱心中重新绽放，现在你们知道这座生命桥是一座什么桥？根据学生回答板书：爱心……

是啊， 台湾虽然还没有回归祖国，但两岸同胞的心是紧紧连在一起的，两岸同胞用爱心架起了一座____，(学生齐答)

1、让我们再深情地齐读课文最后一段（学生读）

2、让这座爱心之桥永远屹立在我们心中，让我们再深情地齐读课文的最后一句话

1、假如有一天，大病初愈的小钱遇见了这位台湾青年，他会说些什么？

2、到目前为止，台湾同胞无偿向大陆白血病患者捐献骨髓180多例，每一例背后都有一个感人的故事，课外你们可以找到有关的资料读一读

 

板书：         

                             爱心

杭州 ——————————  台湾

                     小钱 凋零 幸运         李博士  步履匆匆  沉着

                              青  年  静静地  一次又一次